Jak pracuje psycholog dziecięcy IZYSS – etapy, narzędzia i wymierne korzyści

Praca z dzieckiem to proces dużo bardziej złożony niż klasyczna terapia osób dorosłych. Młody pacjent komunikuje emocje poprzez zabawę, mimikę i reakcje ciała, dlatego psycholog dziecięcy potrzebuje nie tylko wiedzy klinicznej, lecz także kreatywności i uważności na małe sygnały. Właśnie tak działamy w naszej poradnia psychologiczna – łączymy skuteczne narzędzia diagnostyczne z naturalną dziecięcą aktywnością, aby odkryć prawdziwe źródło trudności.

Równolegle edukujemy rodziców, bo to oni spędzają z dzieckiem najwięcej czasu. Dzięki temu strategie wypracowane w gabinecie „przenoszą się” do domu oraz szkoły. Psycholog dziecięcy konsultuje się również z nauczycielami, co pozwala szybciej wdrożyć zalecenia w klasie i ograniczyć stres szkolny. Poniżej znajdziesz szczegółowy opis etapów i metod: każdy punkt pokazuje, co dokładnie robimy, dlaczego to ważne i jakie efekty zauważają rodziny korzystające z usług naszej poradnia psychologiczna.

• Konsultacja rodzicielska – 50-minutowy wywiad bez udziału dziecka. Psycholog analizuje rozwój prenatalny i okołoporodowy, zwyczaje żywieniowe, sen oraz relacje rówieśnicze. Rodzice otrzymują arkusz obserwacji „emocje w domu” i dwa proste ćwiczenia: skalę nastroju oraz karty samopoczucia do uzupełniania przed snem.
• Obserwacja swobodna dziecka – spotkanie w sali zabaw wyposażonej w klocki, piasek kinetyczny i zestaw figurek terapeutycznych. Specjalista notuje poziom inicjatywy, sposób reagowania na zmiany aktywności, umiejętność naprzemiennej komunikacji oraz tolerancję frustracji. Ta faza pozwala zauważyć subtelne trudności, których nie widać podczas rozmowy przy biurku.
• Testy psychologiczne – w zależności od wieku stosujemy WISC-V, Stanford-Binet 5, Test Matryc Ravena, MASC, CDI-2 oraz Karty Lewisa (rozpoznawanie emocji). Po analizie wyników powstaje raport zawierający mocne strony dziecka, obszary wymagające stymulacji i praktyczne rekomendacje dla nauczycieli.
• Diagnoza SI – gdy pojawia się nadwrażliwość dotykowa, problemy z równowagą lub poszukiwanie wrażeń ruchowych, przeprowadzamy Testy Południowokalifornijskie. U młodszych dzieci (1–4 r.) wykorzystujemy platformę KATIS, która generuje szczegółowy plan ćwiczeń domowych i salowych.
• Diagnoza ADHD / ASD – w razie potrzeby wykonujemy DIVA-5 Young, Conners 3, ADOS-2 oraz wywiad ADI-R. Dzięki temu rodzice otrzymują spójną informację i nie muszą szukać kolejnych placówek.
• Plan terapeutyczny – zespół (psycholog, pedagog, SI, logopeda) ustala cele SMART: np. „redukcja wybuchów złości z 5 do 2 tygodniowo” lub „zwiększenie koncentracji na zadaniu do 15 minut”. Wspólny plan zapobiega rozbieżnym wskazówkom i przyspiesza postępy.
• Terapia zabawą – wykorzystujemy elementy Play Therapy, bajkoterapii, sztuki i gier kooperacyjnych. Dziecko projektuje „mapę emocji”, buduje „wieżę lęku” z klocków i uczy się, jak rozmontować ją krok po kroku. To bezpieczna forma ekspresji nawet dla maluchów, które nie chcą mówić o swoich uczuciach wprost.
• CBT dzieci i młodzieży – wprowadzenie modelu ABC, detektywa myśli, technik uważności (mindful eating, 5–4–3–2–1) oraz scenek poznawczych. Po każdych 4-6 spotkaniach rodzice otrzymują zaktualizowaną instrukcję, jak wspierać pracę nad myślami automatycznymi w domu.
• Trening umiejętności społecznych (TUS) – 30 spotkań (3 bloki: adaptacyjny, tematyczny, utrwalający). Program obejmuje psychodramę, burzę mózgów, pracę w parach, gry planszowe i trening relaksacyjny. Rezultat: większa asertywność, lepsze rozpoznawanie emocji u rówieśników, spadek liczby konfliktów klasowych.
• EEG Biofeedback Kids – 12–20 treningów, podczas których mózg dziecka „uczy się” odpowiedniej częstotliwości fal. U pacjentów z ADHD notujemy poprawę czasu koncentracji średnio o 20 %, a u dzieci z lękiem – obniżenie poziomu somatyzacji (mniej bólu brzucha, lepszy sen).
• Terapia słuchowa Neuroflow / Johansena – indywidualne ścieżki dźwiękowe (15 min dziennie, 6 dni w tygodniu). Po 3 miesiącach rodzice raportują lepsze rozumienie poleceń, szybsze zapamiętywanie wierszy i piosenek oraz mniejszą wrażliwość na hałas.
• Logopeda / neurologopeda – diagnoza i terapia opóźnionego rozwoju mowy, seplenienia, rotacyzmu i trudności z połykaniem. Stosujemy masaż logopedyczny, ćwiczenia oddechowe i elektrostymulację. Współpracujemy z ortodontą przy wadach zgryzu.
• Fizjoterapia pediatryczna + terapia ręki – ćwiczenia oparte na metodach NDT Bobath, PNF i SI. Rozwijamy koordynację, wzmacniamy obręcz barkową, poprawiamy chwyt pisarski i umiejętność wycinania, co przekłada się na lepsze wyniki w edukacji wczesnoszkolnej.
• Szkoła dla Rodziców – równoległy cykl 6 warsztatów z komunikacji „bez przemocy”, budowania autorytetu i konsekwencji wychowawczej. Rodzice ćwiczą komunikat „ja”, symulują sytuacje konfliktowe i uczą się technik wzmacniania pozytywnego zachowania.
• Monitoring postępów – co 6 spotkań psycholog dziecięcy zbiera skalę oceny celów, analizuje dzienniczek emocji oraz raporty nauczycieli. Wyniki prezentujemy w formie kolorowych wykresów, aby dziecko i rodzic widzieli namacalny efekt pracy.

Dzięki tak kompleksowemu podejściu poradnia psychologiczna IZYSS staje się miejscem, w którym wsparcie jest ciągłe, skoordynowane i oparte na dowodach naukowych. Rodzice nie muszą już krążyć między kilkoma placówkami — wszystkie potrzeby terapeutyczne spełniamy pod jednym dachem w Józefosławiu, a psycholog dziecięcy nadzoruje cały proces, ściśle współpracując z pedagogiem oraz terapeutą SI.

W praktyce oznacza to krótszy czas terapii, spójne zalecenia i widoczne postępy: lepsze oceny, mniejsza liczba wybuchów złości, spokojniejszy sen oraz większa pewność siebie. Liczne pozytywne recenzje rodziców potwierdzają skuteczność naszego podejścia — możesz je zobaczyć w zakładce opinie poradni psychologicznej IZYSS.

Nie zapominamy o wygodzie: rezerwacja online 24/7, przypomnienia SMS, bezpłatny parking i szybka konsultacja wideo w razie potrzeby. Dzięki temu psycholog dziecięcy może szybko reagować na nagłe kryzysy emocjonalne, a nasza poradnia psychologiczna zyskuje reputację placówki otwartej i gotowej do pomocy, gdy tylko pojawi się potrzeba.